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简单测评、量规测评
对标准制量规测评进行评分
对标准制量规测评进行评分

本文介绍如何使用不计分评分量表(掌握级别)对测评进行评分。

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作者:Monica Burke
一周前更新

本文介绍如何用标准制评分量表(如:精通、接近精通、较为精通、低于...)对量规测评进行评分。

关于对计分制量规测评进行评分的文章,请单击下方链接。

文章目录

首先打开量规测评。

  • 跳转浏览“已分配测评”模块并选择正确班级,打开测评。


全班评分

从该页面打开测评时,首先显示全班评分页面。

有关信息,请参见下文:

➡️ 测评完成状态

  • 这些状态是自动设置的,无法手动调整。

  • 可选项:未开始、进行中、已上交、已评分。有关如何确定每类完成状态的更多信息,请单击此处

➡️ 测评提交状态

  • 此栏显示学生提交测评的日期,直到对测评打分或手动将其更改为不同状态(见下文)。

  • 可选项:按时、未交、逾期、免交、不计成绩。有关每种提交状态的更多信息,请单击此处

💡 来自Otus团队的提示:

  • 所有提交状态都可手动更改

  • 标记为免交、不计成绩的测评给出的分数不会计入班级总成绩,但仍将显示在学生的计分成绩簿中。

➡️ 档案(星标)和评论(评论气泡)

  • 您可以选择星形图标将测评添加到学生的档案。可以选择评论气泡发表评论

➡️ 打分

  • 在下拉菜单中选择分数。

➡️ 自动填充分数

  • 可以同时给多个学生打出相同分数。

  • 第 1 步:选择学生名字。

  • 第 2 步:对所选学生中的第一个学生进行打分。

  • 第 3 步:该分数将自动评给选择的所有学生。


个人评分

从全班评分页面中任选一名学生,以查看测评详情。

根据学生是否提交相关附件,评分页面的外观会略有不同。见下图:

含有学生附件

不含学生附件

详细信息请见下文:

➡️ 对每项描述进行评分

  • 为每项描述选择一个分数。

  • 如需查看每项描述的说明,选择下图提示中的展开。若要折叠展开后的版本,请选择折叠

➡️ 发表评论

  • 可以对整个测评或单项描述发表评论(也可以在成绩簿和主评分页面中查看评论)。

  • 上面示例中的选项 1为对整个测评发表评论。

  • 上面示例中的选项 2为对单项描述发表评论。

➡️ 查看或更改状态

  • 可选项:按时、未交、逾期、免交、不计成绩。如需查看每项状态的说明,请单击此处。

➡️ 查看附件

  • 如果学生提交的量规测评中包含附件,附件将显示在测评的右侧。

  • 学生最多可以添加5个附件。

  • 每种类型的附件都有自己的图标。从顶部选择图标会显示每个附件。下面的示例中分别包括图像、上传的文件、视频、链接和录音附件。


留下反馈

您可以留下反馈,供学生在量规测评中查看,此处可用的附件类型与构建测评时可以添加到测评中的附件类型相同。

根据学生是否提交相关附件,留下反馈的页面外观会略有不同,如下所示:

包含学生附件

不含学生附件

💡 来自Otus团队的提示:如果您在构建测评时已添加了5个附件(上限),请不要担心,您可以再添加最多3个附件作为反馈,如需要,教师总共可以添加8个附件。

有关如何发表音频或视频反馈的更多信息,请单击:


Otus 线上培训课堂

请观看以下视频,Otus线上培训系列之如何对计分制和标准制量规测评进行评分。


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