在标准化评分中, 有不同的方法来计算对标准的掌握程度。传统的评分是基于分值和百分比；标准化评分是基于学生水平而不是分数。本文将解释我们如何计算标准化评分的学生表现；控制设置。
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通用信息
什么是掌握程度设置?
为了计算学生标准化的成绩，Otus使用掌握程度设置进行学生成绩的计算。 五个掌握程度是:
平均值 - 整体标准表现将根据学生的平均水平来确定。
众数 - 整体标准表现将根据频次最高的学生水平来确定。
最近 - 整体标准表现将根据学生最近达到的水平来确定
最高值 - 整体标准表现将根据学生最高水平来确定。
衰减平均值 - 整体标准表现将基于平均数的计算确定，并对最近分数给予更多的权重。
在哪里使用掌握程度设置？
标准分析: 当在标准分析中运行报告时，你可以通过掌握程度设置来筛选搜索结果。
成绩单: 当生成成绩单，特别是标准成绩单时，你必须选择用于运行的评分量表。
确定掌握程度设置的使用
学区可以选择每个年级可以使用哪些掌握程度设置，以及将哪种掌握程度设置作为默认设置。
➡️ 各年级的掌握程度设置:
步骤 1:点击可见 栏右侧的铅笔图标。
步骤 2: 点击某一年级旁边的X，删除对该年级的掌握程度设置。
步骤 3: 点击展开，重新选择一个年级。
➡️ 默认掌握程度设置:
在默认设置栏选择 "默认掌握程度设置"，为您的学区选择默认掌握程度设置。
常见问题
不同年级设置不同的默认掌握程度设置吗？目前，学区只能设置一个默认设置。
如果学区的某些年级关闭默认设置，会怎么样？比如说：学区默认设置是"平均值"，但八年级关闭了"平均值"选项... 八年级的默认设置将是"最近值"。如果"最近值"也被关闭，那么它将是"众数"，其次是 "最高值"，然后是"衰减平均值"。
学生和家长的账户中是否有掌握程度的设置？是的 - 家长和学生可以在成绩簿中筛选任一掌握程度设置。
是打开所有的掌握程度设置比较好，还是说将它们限制在一两个更合适？ 这取决于学区偏好，但我们的Otus客户体验伙伴给了一些建议：在入职培训期间（当你第一次开始使用Otus时），开启多个设置可能是有益的，这样教师就可以使用不同的设置对学生数据进行试验。如果这听上去比较复杂令人头大，那么从长远看将掌握程度设置限制为一个或两个，这样对您的学区来说可能是最好的。