标准分析报告2.0可让您一次查看多个标准的表现详情。以下是一个示例报告。
本文将标准分析报告 2.0 的不同部分拆解如下:
➡️注意-您可能会注意到水平条形图或表格的格式存在细微差别，是因为这些屏幕截图可能显示的是以前的版本，但是所有信息和步骤保持不变。
生成标准报告
步骤1:跳转浏览到分析模块。
步骤2:选择标准分析报告2.0。
步骤3:确保您使用正确的日期范围进行所需的测评，要更改日期范围，请单击日历图标。
步骤4:要查看可选的筛选栏，请单击筛选栏图标。注意-可筛选的数量取决于您使用的是教师帐号还是管理员帐号，管理员账号将有更多筛选项。
步骤5:搜索并选择标准-当标准出现可以单击时，请输入标准的名称或编号。您一次性最多可以选择10个标准。
❓ 没有看到任何数据？ 请尝试以下两个方法：
将日期范围更改为所有时间（参见步骤2），您可能在超出所选时间范围的日期进行了标准测评。
按评分标准（见下文）筛选您的结果，您可能在包含该标准的测评中使用了不同的评分标准。
更改显示筛选栏（可选）。
按测评筛选：您可以选择查看特定测评中出现的标准。*注意-如果您在“测评”筛选旁边看到一个微调器图标，那没关系！这只是意味着系统正在努力为您准备好所有数据。
按掌握情况设置筛选:您可以选择按平均值、中位数、众数、衰减平均值或最大值来查看表现水平。
按评分标准筛选:您可以从您所在学区的评分标准中进行选择。
结果分析
单击标准的树状条形图，您将详细地看到各个表现水平的学生人数。
➡️分隔特定表现水平以仅查看在该表现水平的学生。
➡️查看学生个人表现。
➡️创建/分配组。
通过选中学生姓名左侧的框，选择您要添加到小组的学生。
点击旗帜图标。
要将学生添加到学生小组中：选择左侧的小组，然后选择右侧要添加的学生，点击保存。
要创建新的学生小组：请点击小组框右上角的新建按钮。请按照这些步骤创建学生小组。
➡️选择下载按钮以CSV格式下载。
Otus 线上培训课堂视频
下面是Otus线上培训课堂系列中展示标准分析报告2.0的部分
常见问题与解答
如果我点击一个标准，甚至又点击学生个人表现，将如何返回原始报告？使用页面顶部的导航栏即可返回原始报告，而不是点击返回箭头。使用导航栏是在标准分析报告2.0中导航的最佳方式。
我可以选择多少个标准显示在同一个图表上？您可以选择最多10个标准显示在同一图表上。
如果我覆盖了成绩簿中的标准等级，这是否会显示在标准分析报告中?不会的，标准分析报告将始终拉取原始标准分数；不会为任何标准成绩簿覆盖。
当我使用筛选栏时，报告没有更新，这是为什么？您需要先选择筛选栏，然后选择运行报告。
我可以提取以前学年的数据吗？可以，管理员帐号具有此功能，这也可以使用历史分析来完成。
评估需要多长时间才能出现在标准分析报告1.0中？标准分析报告1.0在标准被测评后立即更新。