2021年3月11日星期四，拜登总统签署了一项对于HR 133的修正案，通过立法，向美国基础教育学校系统提供数十亿美元。
奥塔斯作为程序拥有何种资格去解决学习损失问题？
奥塔斯有资格通过以下方式使用2021年新冠救济资金：
奥塔斯作为一款教育技术软件，允许美国基础教育学校促进和管理远程学习模式、混合学习模式以及传统的面对面学习模式。
奥塔斯包含几种通过符合特定州标准的常见形成性或总结性测评以监控学生进步的方法。由于许多州今年都在努力提供测评，因此对进度监测所进行频繁测评的需求比以往任何时候都高。
奥塔斯计划允许学区为学生分配干预计划，并通过这些计划使用数据跟踪学生的进度。
为学习损失分配了多少钱？
Title I-A公式已向国家教育机构分配了1219亿美元。其中，90%必须授予使用相同的公式的当地教育机构。因此，将分配219亿美元用于解决学习损失问题，即平均每名学生433美元。
如何定义学习损失？
虽然法案中提到了“学习损失”一词，但对其含义没有普遍的定义。
哪些类型的计划可以解决“学习损失”问题？
根据修正案，资金可用于支付：
教育技术（包括硬件、软件、连接、辅助技术和自适应设备）可帮助学生、教育工作者和其他人员进行远程或混合方式学习。
重新制定教学计划，包括课程开发，以用于远程学习、混合学习或解决学习损失问题。
不同的州如何解决学习损失问题？
此PDF呈现了每个州如何解决学习损失问题的情况。
附加资源：